26 mars 2019

                                           Les fractales

             Dans le projet „STEM en action” (financé par le Programme Erasmus + KA2, des partenariats d’échanges inter-scolaires), les élèves de la Ve « Prinţul Matei», du Lycée Pédagogique « Anastasia Popescu » ont réalisé des activités pratiques pendant la classe de biologie. Le thème : Les fractales – dans la nature.
              Les Fractales se trouvent partout, autour de nous, pouvant être découvertes aussi dans les plantes. Une fractale, une figure géométrique fragmentée ou brisée, qui a une infinité de détails présentés dans une succession qui se répète. Ensemble, on a identifié différentes espèces de légumes avec une structure fractale, que les élèves ont apportés à l’école (chou blanc, chou rouge, brocoli, chou-fleur, céleri, carotte etc.)  et ils les ont étudiées attentivement. Bien sûr, on n’a pas oublié de souligner leur importance dans l’alimentation et, à la fin, on a préparé une salade délicieuse de … fractales !


















                  Les fractales – dans la nature

           Dans le projet „STEM en action” (financé par le Programme Erasmus + KA2, des partenariats d’échanges inter-scolaires), les élèves de la Ve « Marica Doamna », du Lycée Pédagogique « Anastasia Popescu » ont réalisé des activités pratiques pendant la classe de biologie. Le thème : Les fractales – dans la nature.
           Les Fractales se trouvent partout, autour de nous, pouvant être découvertes aussi dans les plantes. Une fractale, une figure géométrique fragmentée ou brisée, qui a une infinité de détails présentés dans une succession qui se répète. Ensemble, on a identifié différentes espèces de légumes avec une structure fractale, que les élèves ont apportés à l’école (chou blanc, chou rouge, brocoli, chou-fleur, céleri, carotte etc.)  et ils les ont étudiées attentivement. Bien sûr, on n’a pas oublié de souligner leur importance dans l’alimentation et, à la fin, on a préparé une salade délicieuse de … fractales ! 






 
 
 
 
  
  
 

            
                                    Des messages écologiques
                  
          À l’entrée dans la cour du Lycée Pédagogique « Anastasia Popescu », t’accueilleront les arbres ornés des messages écologiques.  Inspirés des activités de formation dans le cadre du projet  Education +, financé par la Commission Européenne, par l’intermédiaire du Programme Erasmus +, les professeurs et les élèves ont initié ce projet. On vous invite tous à les lire et aussi de proposer d’autres messages.
Ainsi, où qu’on soit, on sera encore plus engagés dans la protection de la nature. 
  
Education +, un projet financé par la Commission Européenne, par l’intermédiaire du Programme Erasmus +, Education scolaire. Les Matériaux présentés représentent la responsabilité exclusive de l’équipe de projet, et L’Agence Nationale pour les Programmes Communautaires dans le Domaine de l’Education et Formation Professionnelle et la Commission Européenne ne peuvent pas être tenues pour responsables pour la manière dont on a utilisé les informations.












           











































                           Les  écosystèmes
                       Inspirés par les activités de formation dans le cadre du projet Education +, financé par la Commission Européenne, par l’intermédiaire du Programme Erasmus +, Mme Elena Aniculoaie, professeur de biologie et les élèves de la V e «Prințul Matei (Prince Matthieu)» du LycéePédagogique « Anastasia Popescu » ont réalisé des travaux pratiques pour la classe de biologie. Les enfants se sont
proposé de reconstituer les différents écosystèmes qu’ils ont ensuite présentés à leurs collègues. Ainsi, ont-ils réussi d’apporter la nature dans la salle de classe, à l’aide des maquettes fabriquées
des objets recyclables.

Education +, un projet financé par la Commission Européenne, par l’intermédiaire du Programme Erasmus +, Education scolaire. Les Matériaux présentés représentent la responsabilité exclusive de l’équipe de projet, et L’Agence Nationale pour les Programmes Communautaires dans le Domaine de l’Education et Formation Professionnelle et la Commission Européenne ne peuvent pas être tenues pour responsables pour la manière dont on a utilisé les informations.


  
  

             















                    Donald au Pays des Mathémagiques
             Pour la classe de math, les élèves ont eu un professeur très sympathique : Donald Duck !
Le célèbre canard nous a montré le monde magique des mathématiques à l’aide d’un
film animé : « Donald au Pays des Mathémagiques. »
Il nous a montré que le nombre d’or apparaît dans la nature (fleurs, coraux), mais aussi dans les monuments d’architecture de la Grèce Antique (Parthénon) et dans les œuvres d’art (Mona Lisa et même Venus de Milo). Il nous a montré aussi que le jeu d’échecs et le billard contiennent des éléments demathématiques. 
Galileo Galilée lui même disait que „le livre de l’Univers est écrit par
Dieu dans une langue mathématique” !

24 mars 2019

             Tic-Tac, des pâtes, des boules et....Le tapis de Sierpinski
             Les élèves de la 6ème clasee, “Le Prince Radu”, coordonnés par leur professeur de mathématiques, madame Alina-Elena Grecu, ont appris aujourd’hui sur les fractales.De l’arte fractale aux articles dans les plus sérieuses revues de physique, l’intérêt pour ces structures inhabituelles est en hausse. Certaines de ces formes existent seulement dans les espaces géométriques abstraits, d’autres existent dans la nature (le brocoli, les arbres, les coraux) et d’autres sont utilisées pour modeler des formes complexes comme la composition des nuages ou la manière de fonctionner du réseau des capillaires.
           Les enfants ont fait un fractal plan de matériaux non conventionnels  (des pâtes, des boules, du Tic-Tac)  “Le tapis de Sierpinski”, qu’on obtient en divisant un carré dans 9 carrés plus petits, disposés sous la forme d’une matrice 3x3, de laquelle on retire le carré central. Le procédé se répète dans les 8 carrés qui restent ad infinitum. “Le tapis de Sierpinski” est un fractal plan découvert par le mathématicien polonais Waclaw Sierpinski en 1916.
 
 
                    La journée internationale “Ada Lovelace”
              Qui a été la première mathématicienne de l’Antiquité ? Et la première femme qui a obtenu un doctorat en mathématiques ? Est-ce qu’elle a travaillé pour NASA ?
Et qui a été la première femme ingénieur ? Quelle femme a obtenu le prix Nobel deux fois ? Qu’est-ce qu’elles ont eu en commun touts ces femmes ?
C’est à ces questions que nos élèves ont essayé de répondre à l’occasion de la célébration de la journée internationale “Ada Lovelace”, le 13 octobre.
             Pour rendre hommage à celle qui a été considérée comme le premier programmateur au monde, les élèves ont évoqué des personnalités marquantes de la science : Hypatia d’Alexandrie, Sophie Germain, Emmy Noether, Marie Curie, Katherine Johnson, Ana Aslan, Elisa Leonida Zamfirescu etc.
            Si on a suscité votre curiosité, on vous recommande un livre - “Des femmes dans la science” mais aussi un film – Hidden figures.








23 mars 2019

        Les phases de la Lune
        Les élèves de la 6ème classe, « Le Prince Radu », coordonnés par leur professeur de mathématiques, madame Alina-Elena Grecu, ont discuté sur les Phases de la Lune : la Nouvelle Lune, le Dernier Carré, la Pleine Lune, le Dernier Carré mais aussi sur les phases intermédiaires. 
        En tant que satellite de notre planète, la Lune a un mouvement de rotation autour de la Terre sur une orbite presque circulaire, avec une période de 27,3 jours. Cette période s’appelle la période sidérale – période pendant laquelle la Lune se retourne dans la même position par rapport aux étoiles. À cause de l’angle sous lequel on voit la région lunaire illuminée par le Soleil, on voit comment la Lune présente des différentes phases (des phases signifiant de différentes pourcentages d’illumination du disque de la Lune). Beaucoup de personnes croient que les phases de la Lune sont dues aux ombres de la Terre, ce qui est une conception erronée. Afin d’expliquer les phases de la Lune on doit prendre en considération l’orientation de trois corps célestes : le Soleil (la seule source de lumière), la Terre et la Lune. 
       Nos élèves ont répondu à des questions comme : voit-on la Lune uniquement la nuit ? Quand est-ce la Pleine Lune ? Pourquoi la Lune a-t-elle des phases ? Ces questions, mais aussi d’autres, ont trouvé leur réponse dans une activité d’apprentissage expérimentale. Les élèves ont utilisé des biscuits Oreo qui leur ont servi aussi comme moyen d’apprentissage mais aussi pour s’adoucir . Pour bien fixer ces connaissances les élèves se sont divisés par équipes des 4. Chaque équipe a reçu 8 biscuits Oreo , une assiette et une spatule. Ils ont été conseillés de représenter les Phases de la Lune à l’aide des biscuits, ultisant la fiche graphique sur laquelle étaient représentées les Phases de la Lune. 


05 mars 2019


Le projet “STEM en action” – un plus de qualité et un plus de charme/ d’attractivité des disciplines de l’aire curriculaire sciences.

En l’honneur des 150 années depuis la fabuleuse idée de Mendeleev de réunir/mettre les éléments chimiques connus jusqu’alors dans un tableau, les élèves de la VIIe classe Printul Constantin et de la VIIe classe Printul Stefan, ont mélangé d”une façon ravissante la chimie et les arts visuels, transposant dans un langage artistique les éléments du célèbre TABLEAU – pierre d’achoppement pour de nombreuses générations. Les éléments chimiques apprivoisés par les formes et les couleurs, égayent maintenant l’escalier intérieur du siège rue Traian, qu’on vous invite à admirer. Pour vous convaincre que cela vaut la peine, voilà quelques œuvres.