30 mars 2020

FOIRE DE L'UNION EUROPÉENNE

 


Pour fêter notre projet Erasmus+ KA229 “STEM en action” et partager avect toute la communauté éducative du Colegio El Salvador notre apprentissage tout au long de ce projet, les presque 700 élèves de la Cooperativa de Enseñanza El Salvador ont participé à la Foire de l’Union Européenne, qui s’agit d’un jeu de récompenses pour célébrer le projet sur l’Union Européenne et le projet STEM en action dans lequel ont travaillé tous les élèves de l’école.

 

Dans la foire, les élèves ont exposé les différents projets qui leur ont permis de découvrir et apprendre sur l’Union Européenne, leurs pays membres, leur culture, art, traditions, science, cuisine, histoire, sports, institutions, citoyanneté, etc.  La foire était divisée en en deus grandes parties: d’un côté il y a vait les stands d’exposition et apprentissage et de l’autre, les sports et les jeux traditionnels de l’Union Européenne. Dans des groupes composés d’élèves de niveaux et âges très différents, les élèves ont comencé la journée par une activité de cohesion de groupe et réfléction, avant de se mêler dans la foire. Chaque groupe avait un carnet de citoyen européen, qui devait être tamponné dans chaque stand visité. 

 

Cette foire a permis à tous les élèves de participer à notre projet Erasmus+ et de bien le connaître, d’expérimenter la méthode de travail STEM et de valoriser les avantages de faire partie de l’UE et de coopérer avec les autres états membres, comme c’est le cas de notre pays partenaire, La Roumanie. Nos amis et partenaires du Lycée Pédagogique Anastasia Popescu ont été très présents dans notre esprit et leurs amis espagnols leur ont envoyé des messages.

 

Cette foire a constitué l’évènement de clôture du projet, que nous avons pû célébrer tous ensemble dans notre collège. Malheureusement, quelques semaine après, nous avons dû nous confiner à cause de la pandémie du covid-19.


10 mars 2020

Un bois préhistorique à manger

Les élèves de 1º ESO du Collège El Salvador ont réalisé une activité de biologie à propos des plantes qui peuvent être mangés en collaboration avec l’ONG Écologistes en Action et le musée de Préhistoire de Altamira. Dans les alentours du musée, les élèves ont planté des arbustes et des arbres fruitiers qui faisaient partie l’alimentation habituelle des anciens habitants des grottes de Altamira pendant le Paléolithique. Cela leur a permis d’approfndir leur connaissances à propos de l’Histoire, des habitudes et de l’alimentation de l’époque, ainsi que des proprietés nutritives et des bénéfices de ces fruits.

Après l’activité, les élèves ont fait une visite guidée par les membres de l’ONG Écologistes en action dans le domaine du musée pour découvrir les différentes plantes qui y sont présentes et ils ont visité le musée Altamira. Pour faire tout cela, les élèves ont été divisés en trois groupes qui ont fait chaque activité à tour de rôle. 







01 mars 2020

STEM dans la cuisine - Préparer le gâteau Pain d’Espagne




La Recette de Pain d’Espagne a été inventée par un cuisiner italien (Giovani Battista Cabona, s’appelle aussi Giobatta, de Genève), au XVIIème siècle. Le Marquise Domenico Pallavicini, ambassadeur en Espagne à cette époque-là, avait emmené Giobatta en tant que cuisinier personnel. Dans un banquet officiel de la Court ils ont fait présenter le pain d’Espagne (Pan di Spagna), un dessert très moelleux, qui se prépare simplement, au froid, jusqu’à l’étape de cuisson dans le four. La recette originale a seulement des œufs, du sucre et de la farine.
Les espagnols ont appelé le pain d’Espagne pâte génoise, à l’honneur de la ville d’origine du cuisinier fameux dont nous venons de discuter et ils ont changé la manière de préparation.
La pâte génoise se prépare au chaud, les œufs se battent à bain marie jusqu’à ce qu’on obtienne une crème.
Ingrédients :
6 œufs
6 cuillères bien pleines de sucre
6 cuillères bien pleines de farine
un peu de sel
de la vanille (essence ou bâton)
Derrière la recette il y a une formule mathématique extrêmement précise : la quantité d’œufs est égale à la somme de la quantité de sucre et de farine (1 œuf pèse environ 55 g, et le sucre + la farine ont ensemble 55g).

Manière de travail et règles de réussite du pain d’Espagne.
Qu’est - ce qu’on a appris par la préparation du pain d’Espagne ?
1. on lave très bien les outils (sans des traces de graisse qui affectent négativement le battage des blancs d’œufs, par les empêcher de s’aérer) et on les sèche (une seule goutte d’eau peut modifier la texture des blancs d’œufs).
2. on utilise seulement des œufs frais, car ils seront plus faciles à battre grâce à la composition chimique qui ne change pas (% eau, protéines, lipides etc.), alors que les vieux, avec une composition chimique un peu différente, se battent plus difficilement (% plus réduites d’eau et la concentration des autres components) ;
3. les blancs d’œufs se battent plus facilement à la température ambiante, car ils deviennent plus aqueux qu’aux températures moins élevés.
4. on sépare plus vite le blanc du jaune d’œuf quand l’œuf est froid, car les composants du jaune d’œuf sont plus fermes ; on sépare attentivement le jaune du blanc d’œuf dès qu’on a pris les œufs du frigo et puis on laisse les blancs d’œuf à la température ambiante pour se battre plus facilement.
5. on met une pincée de sel aux blancs d’œuf et on les bat à une vitesse réduite jusqu’à ce ils se chargent aux boules d’air qu’on voit à la surface et puis on accélère la vitesse et on la maintient constante jusqu’au stage désiré d’élévation de la composition.
6. on ajoute une petite cuillère de jus de citron aux blancs d’œuf, quand ils sont déjà au stade de mousse, mais avant d’ajouter le sucre, pour maintenir le pH de la pâte un peu acide (pH nécessaire pour maintenir la mousse) ;
7. on ajoute le sucre quand les blancs d’œuf sont dans la forme maintenue par la mousse forte et on continue le battage jusqu’à la dissolution complète du sucre.
Les étapes du processus du battage des blancs d’œuf : i) les blancs d’œuf ont gardé leur texture semi fluide transparente et ils ont des petites boules d’air sur la surface ; ii) les blancs d’œufs changent leur couleur un peu verdâtre (formée de trois couches, de consistance différente autour du jaune d’œuf : la couche extérieure est formée du blanc d’œuf fluide, la couche moyenne est plus dense et la couche intérieure est fluide) dans une couleur blanche (les couches à consistance différente sont homogénéisées ), ils ont augmenté leur volume grâce à l’incorporation de l’air dans leur structure, mais la mousse est encore molle ; iii) les blancs d’œuf sont très forts, ils sont arrivés à leur volume maximale et ils ne doivent plus être battus ; si on continue à les battre ils vont perdre leur forme, vont devenir aqueux et ils ne seront plus bons à utiliser.
8. on mélange avec un peu de vitesse les jaunes d’œuf avec du sel, pour intensifier la couleur jaune-orange, puis on ajoute la mousse de blancs d’œufs et on les mélange du bas en haut, avec des mouvements lents pour que l’air ne quitte pas la composition, celui-ci ayant de rôle d’une poudre à lever.
9. on tamise la farine avant de l’ajouter pour être aéré et pour ne pas former des grumeaux.
10. on saupoudre la farine, petit à petit et on l’ajoute toujours en mélangeant du bas en haut, pour la même raison, que l’air reste dans la composition.

Bon appétit